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我和老师的一件事作文400字

我的老师作文400字写一件至两件大事情

从小到大,我们一生中都会遇到很多老师,这些老师各有特点,有的温柔、有的严肃、有的幽默…..

我喜欢的老师是我们的班主任林老师,从刚开始上小学一年级到现在,老师一都陪伴着我们,老师长得很漂亮,中等个子,瘦瘦的身材,乌黑亮丽的长发,有时披肩、有时扎一个马尾松,弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。

老师是一位温和心细的人,对我们就像对自已的孩子一样,让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色,娓娓动听,同学们都喜欢上她的课,老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查,发现问题就认真讲解,同学们都很尊敬她。

在学习上如果我们表现不好,老师偶尔也会生气,前几天我们在上一篇课文时,有一位没有认真听讲的同学被老师看见了,大发雷霆严厉地批了他,因为很少看见老师生那么大的气,当时我们也吓了一跳。之后,老师继续上课,课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。

林老师—-我们的班主任,我永远都不会忘记你。

我与老师的故事作文(400)字

我从小就崇拜老师,喜欢“老师”——这个太阳底下最光辉的职业,梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。因此从上学起,我就处处以老师为楷模。卢老师就是一位我十分尊敬的老师。

卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课,启发我们思考问题时,看到别的孩子都勇敢地举手发言,积极参与交流讨论时,我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小,从不敢发言。卢老师注意到了我,经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此,卢老师还把我叫到了她办公室里,与我谈心,给我打气。谈话中,她时而同我开开玩笑,让我感到与老师交谈是很轻松,很愉快的事情;时而又用亲切的话语同我交流。卢老师告诉我:“机会掌握在自己手中,勇敢些,讲错了也是一种收获呀!”后来,老师还教我一些发言交流的技巧,不知不觉,我竟忘了我在办公室,我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。出办公室时,我的眼睛不禁湿润了: 多好的老师呀……!我在心里暗下决心:我一定要把不发言的缺点改掉,用一个全新的我来回报老师。

于是,上课前我认真预习,查资料,熟悉内容,品读课文。课上,我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考,善于提问,同时,我不断给我自己定新目标:今天举一次手,明天一定举两次以上……果然,我每天都参与交流发言,我腹中的好词好句似乎也越来越多,头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样:“好好干,机会掌握在自己手中呢!”卢老师见我进步了,她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒,我知道,她信任我、喜欢我,我不能让她失望。

这就是我,那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢老师的故事。也许,在别人眼里,这只是一些平凡的小事,可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和卢老师的故事还会继续演绎下去,我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船,任其飘荡在我感恩的心湖.

小学生作文《我和老师之间发生的一件事》(400字左右)

我和老师发生的一件事作文300字400字600字

数学王老师,谢谢您这三年来的教育。但是您在我们上四年级的时候却又不教我们了,这使我感到很失望。

王老师,想必您还记得一年级时那个口算本的事吧!那天晚上您布置了口算本的作业。因为当天我做的不好,还和妈妈顶嘴,所以妈妈一气之下就把我的口算本的后

半本给撕了。第二天早晨我拿着撕过的后半本找到刚入校门的您,我怀着害怕的心情对您说了那天晚上口算本的原因。但您并没有批评我,而是对我温柔地说“你先

把口算本给我吧!”于是我双手颤抖着交给了您。下午您把口算本发给了我,我看了看本子,就像崭新的似的,是您把我的口算本一页一页的贴上了透明胶。这使我

感动极了。

老师谢谢您,我现在的数学比以前好多了,这还让我妈妈省了很多心。王老师,您虽然不教我们了,但以后我若有不会的问题,我想我可能还会请教您的,您永远是我的好老师。

我和老师关于下雨的一件事四年级作文400字

我和老师

老师,您是辛勤的园丁。每时每刻精心照顾着我们这些娇嫩的花朵,不断地给我们浇水施肥,盼望我们早日成为美丽的花朵,为家园添加色彩!“老师您真好!”虽然我和您相处只有短暂的一年,但您在学习和生活上,无微不至地关怀我,使我永远难以忘怀。您平时那亲切的话语时常在我耳边回荡记得您刚担任我们班的班主任时,送给我那本精美的作文本。每当我打开作文本的首页,看到老师给我赞扬和鼓励的评语时,我的心情激动得难以平静。三年级是刚刚步入写作文的时候,我的作文水平不是很好,是您耐心地教育我,并且语重心长地对我说:“你刚刚学习写作文,写得不好不要灰心,只要平时多看一些作文书,积累好词好句,运用到写作中去,这样你的写作才会有所提高。经过老师每周的作文点评和老师的指点,我的写作有明显地提高。有一次,我不小心着凉感冒发烧。当时您看到了非常着急,立刻叫班上的同学陪我去医务室看病。当最后得知是一般感冒引起的,那时老师脸上绽开了放心的笑容。老师您对我慈母般的关怀,我永远也不会忘记!老师您真好!我和您在一起的时光总会是最美好的!

思念老师的一件事作文400字

范文:

王老师似乎离我愈来愈远了。新的老师,新的同学,新的环境,我无法阻止他们占据我的大脑。然而,我也无法忘记王老师。我只能用回忆的方式,让那些关于王老师镌刻在我心灵深处的记忆不断被重温,获得一点心灵的愉悦——可以说是慰藉。

说来也快,两年的时光,似乎不经意间就匆匆逝去了。每日都能看到王老师熟悉的面孔,现在回想起来是多么的亲切……

记得他教《水调歌头》,课还未上,他把双手抱拳放在胸前,欣喜得像天真的孩童。“今天的课大家可要认真听,准保非同凡响!”台下顿时议论开来,“哎呀!王老师又故弄玄虚了。”“大家猜猜,王老师会干什么?”到处是兴奋的声音。王老师只是静静地立在讲台边。直到上课铃响,班级里的声音终于渐渐平息下来。一如既往的开始上课,标段落,理结构,解内容。大家仿佛都要失去信心了。王老师走上讲台,似笑非笑地朝台下望了一眼,“现在我来把全文朗读一遍。”我立即坐正了身子。他扬起手臂,就像指挥交响乐的预备动作。“明月——几时有?”最后的“有”字,似乎拖了很长,最后发音竟似“偶”了。他推了推鼻梁上的眼镜,表情很是夸张,仿佛酩酊大醉的人,虽是在笑,脸却涨得通红,“把酒问——青——天!”随即,他又加上了一句:“啊!问青天!”同学们便窃窃地捂嘴偷笑。“不知天上宫阙,今夕是何年!”王老师读得激情洋溢,大家又都兴奋起来了。我顿时仿佛感受到了古典诗词的魅力。“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇……”多么富有韵律的声情并茂的朗读啊。王老师时而俯仰身子,时而挥动臂膀,又突然在半空中定住。以后,王老师读《水调歌头》的场景便刻在了我的记忆中。这也让我用一种全新的角度去看待古典诗词。

王老师也时常刁难我。他让我用三天的时间去整理初一至初三的所有英语单词、诗词、文言文。我顿时没了辙。仿佛有一段二万五千里长征等着我去跋涉。结果可想而知,我没有完成这项艰巨的任务。他低下头,扬起眉,从眼镜的缝隙中瞥着我。我顿时窘促起来,竟心生一丝愠怒,“唉!我到底如何得罪你了!”我默默地准备接受批评。然而他的举动竟出乎我的意料。他只是淡淡地说:“没有完成不要紧,我只是想让你知道,我们的知识是有限的,但等待着我们要学的知识却是无限的。”我怯怯地看着他的双眸,严肃中分明让人感受到一种温和。我回想着,似乎好久没有哪个老师如此地关心我,教我明事理了。我的心底滋长出一丝感动,并继而发展成为一种感激了。

最近傍晚整队去食堂,时常在路上看到王老师,一种亲切感会立即占据我的内心。我,包括同学们,都会憋足了劲,洪亮地喊:“王——老——师好!”他立刻笑容满面,一个个回应:“你好!你好!你好……”一旁的初一小朋友们不甘示弱,也纷纷叫起来:“王老师好!”王老师依然点头回应。我似乎自私地感觉都自己的王老师被他人占据了。

然而转念细想,老师或许本该如此。他们孜孜不倦地教育一代又一代人。因为他们的存在,太多的人从中受益,获得启迪。我不敢确信王老师将来能够时常想起我,记得我,但是我的脑海中关于王老师的记忆,却永远不会磨灭,永远。

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